华文东营会计继续教育服务中心

一、2026年东营会计继续教育的基本规则

先明确“谁要学、学多少、在哪里学”三个基础问题

根据山东省财政厅及东营市财政局2026年度相关通知，继续教育对象覆盖东营市辖区内具有会计专业技术资格的人员，以及不具有资格但实际从事会计工作的人员。专业科目每年取得的学分不少于60学分，公需科目按人力资源和社会保障部门要求另行完成。培训截止时间为2026年12月31日。

网络学习的主平台为山东财经大学山财培训网东营分站（dongying.training.sdufe.edu.cn），东营会计信息网（dykjxxw.dongying.cn）同时提供通知发布与入口指引。需要特别注意的是：参加继续教育前，须先在“全国会计人员统一服务管理平台”（ausm.mof.gov.cn）完成信息采集。未完成采集的人员，学习记录无法正常对接至统一平台，后续学分登记也会受阻。

二、东营会计继续教育学习五步流程

按顺序完成，避免因采集缺失或平台选错导致记录不同步

其中第1步和第5步是东营会计人员咨询频率最高的两个节点。信息采集涉及材料格式与归属地选择；补学登记则直接关系到补学是否被系统承认为有效记录。

三、补学登记的关键分界：什么时候学，决定谁来登记

2025年4月1日是一个重要的时间参照点，补学登记方式由此分岔

很多会计人员以为“补学完就自动生效”，但实际上补学年度的学分登记方式与当年度网络学习并不完全相同。根据山东省财政厅关于继续教育登记的提示以及东营市相关通知，补学记录的处理需要区分以下情形。

此外，补学涉及的费用通常由个人承担，具体标准以平台显示为准。东营市当年度继续教育按现行政策执行，补学以前年度则按所选培训机构的提示处理。建议在补学前先确认需要补学的年度清单，再按年度顺序规划，避免学完高年度后低年度记录仍未处理的情况。

四、东营各区县产业财务特点与继续教育侧重

继续教育的“通用规则”是一致的，但会计人员实际面对的财务与税务场景因区县产业结构不同而存在差异

东营市第二产业占比接近六成，石化、橡胶轮胎、石油装备、有色金属是传统优势产业，同时新材料、新能源等方向也在推进。不同区县的产业集聚形态，决定了当地会计人员在日常工作中接触到的核算重点、税务事项和财务判断场景各有侧重。继续教育课程虽然由平台统一提供，但学习时结合所在区县的产业背景来理解课程内容，往往比脱离场景记忆规则更有实际帮助。

区县	产业与财务场景特点	继续教育中值得留意的课程方向
东营区	市中心城区，行政事业单位、商贸服务业集中，政府会计制度与预算管理场景较多；同时中小微企业数量大，兼职会计比例不低。	政府会计准则制度、预算管理一体化相关课程；小企业会计准则与小微企业财税处理。
河口区	胜利油田及相关企业集中，部分会计人员工作地点分散或常驻外地项目，跨区域完成学习和材料提交的需求较突出。	油气行业特殊财税处理、能源企业成本核算；跨区域学习流程与学分对接的合规路径。
垦利区	化工企业集聚，成本核算精细化要求高，环保税申报与排污许可相关的财务处理是日常事项之一。	化工企业成本管控、环保税核算与申报；内部控制与税务合规交叉内容。
广饶县	橡胶轮胎、造纸等制造业基础深厚，出口退税实务、研发费用加计扣除等事项在规上企业中较为常见。	制造业成本核算、出口退税实务、研发费用归集与加计扣除的财务口径。
利津县	农业及农副产品加工企业较多，农村会计制度、农民专业合作社会计核算有实际应用场景。	农村会计制度、农业合作社会计核算；乡村振兴相关财税政策的财务衔接。

利津县的情况还涉及一类特殊群体：部分农村会计人员或无固定工作单位的会计人员，在信息采集时对材料要求存在疑问。利津县对无工作单位的农村会计人员有相应的采集路径，关键在于提前确认所需证明材料的形式和提交方式，而不是等到学习完成后才发现采集环节未通过。

五、官方入口导航与使用顺序

入口本身并不复杂，关键在于使用的先后顺序和对应关系

以下入口按实际使用顺序排列。建议先完成信息采集，再进入学习平台，最后回到统一平台核对记录。直接打开学习平台而跳过采集，是导致后续记录无法同步的常见原因之一。

六、东营会计人员高频疑问

按真实咨询场景整理，侧重流程分界与实操判断